Fizjologia Roslin Zadania Maturalne __hot__

Teoria skrótowo:

Matura z biologii na poziomie rozszerzonym to nie tylko test pamięci, ale przede wszystkim sprawdzian rozumienia procesów. Dział bywa często niedoceniany przez uczniów, którzy koncentrują się na genetyce czy ekologii. To błąd – analiza arkuszy CKE z ostatnich 5 lat wskazuje, że zadania z tego działu stanowią średnio 15-20% punktów.

Jeżeli chcesz pogłębić swoją wiedzę z konkretnego zagadnienia fizjologii roślin lub przeanalizować inne zadanie maturalne, daj mi znać. Możemy wspólnie popracować nad:

Magnez (Mg) lub azot (N), ale specyficzne "żółknięcie między żyłkami" typowe dla magnezu. Azot daje równomierną chlorozę.

Zadania maturalne z tego działu często dotyczą mechanizmów transportu wody i soli mineralnych. fizjologia roslin zadania maturalne

Zapisz odpowiedź: Wierzchołek wzrostu pędu syntetyzuje auksyny, które transportowane w dół hamują rozwój pąków bocznych (zjawisko dominacji wierzchołkowej). Usunięcie wierzchołka w grupie A spowodowało spadek stężenia tych hormonów, co pozwoliło na rozwój pąków bocznych, natomiast sztuczne dostarczenie auksyn w grupie B podtrzymało stan ich uśpienia.

Uwzględniam przyjęte założenia programowe: budowa i funkcje organów roślinnych, procesy metaboliczne (fotosynteza, oddychanie), transport w roślinie, regulacja wzrostu i rozwoju, reakcje na czynniki środowiskowe, rozmnażanie i rozwój nasion/zarodków.

) do wnętrza liścia, który jest niezbędnym substratem w fazie ciemnej fotosyntezy (Cyklu Calvina). Podsumowanie i checklista przedmaturalna

Obliczenia stechiometryczne w fotosyntezie/oddychaniu: Teoria skrótowo: Matura z biologii na poziomie rozszerzonym

Poniższy wykres przedstawia szybkość wymiany CO2 netto między rośliną a środowiskiem, w zależności od natężenia światła. Wyjaśnij, dlaczego przy wysokim natężeniu światła, pomimo jego dalszego wzrostu, szybkość wymiany CO2 między rośliną a środowiskiem pozostaje na tym samym poziomie.

a) Sformułuj wniosek dotyczący wpływu stężenia auksyny na wzrost. b) Wyjaśnij, dlaczego przy najwyższym stężeniu przyrost był mniejszy niż w kontroli. c) Zaproponuj inne badanie potwierdzające rolę auksyny we wzroście.

Reakcja na długość nocy i dnia, rola fitochromu ( PRcap P sub cap R PFRcap P sub cap F cap R end-sub

Badacze odcięli wierzchołki wzrostu pędu u dwóch grup siewek grochu. Grupę A pozostawiono bez dalszych modyfikacji. Na miejsce ściętych wierzchołków grupy B nałożono pastę agarową zawierającą auksyny. Po kilku dniach zaobserwowano, że w grupie A rozwinęły się pąki boczne, natomiast w grupie B pąki boczne pozostały w stanie uśpienia. dlaczego przy niskim stężeniu CO₂ (0

niż RuBisCO (u roślin C3). Ponadto rośliny C4 posiadają specjalną anatomię liścia (pochwa okołowiązkowa typu Kranz).

Jeśli chcesz poćwiczyć konkretne zagadnienie, napisz mi, czy wolisz przeanalizować , czy skupić się na fazie jasnej fotosyntezy . Możemy też ułożyć wspólnie hipotezę i wniosek do wybranego doświadczenia biologicznego. Który temat wybierasz? Share public link

Ćwiczenie (maturalne): interpretacja wykresu zależności szybkości fotosyntezy od natężenia światła i CO2 — podaj, które czynniki są ograniczające w różnych zakresach.

Pamiętaj, że aparat szparkowy zamyka się nie tylko z braku wody, ale i w nocy (brak światła).

Na wykresie przedstawiono wpływ stężenia CO₂ na szybkość fotosyntezy u dwóch gatunków roślin – pszenicy (C3) i kukurydzy (C4). a) Która krzywa odpowiada kukurydzy? Odpowiedź uzasadnij, odnosząc się do budowy anatomicznej liścia. b) Wyjaśnij, dlaczego przy niskim stężeniu CO₂ (0,01%) szybkość fotosyntezy u pszenicy jest bliska zeru, a u kukurydzy dodatnia.